火曜（子どもとの接し方）第31回（選択肢を与えて決めてもらう）

 

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火曜日は子どもとの接し方をテーマにしています。

 

今日は、選択肢を与えて決めてもらう、です。

 

例えば、お手伝いをしてもらいたいときにどのように頼んでいますか？
「○○やってくれる？」
こんな頼み方をしていると思います。

 

この言い方が悪いわけではありません。
ただ、これは指示を与えるだけですので、

 

「○○と△△があるけど、どっちかやってほしいな、どっちがいい？」
このように選択肢を与えて決めてもらいましょう。

これは子どもに決断してもらうことに意味があります。

 

大人になって大事なことは決断していくことです。
決断ができないと、指示待ちになってしまったり、

他の人の意見に流されるようになります。

これではこれからのグローバル社会では生きていけません。

 

自ら決めて行動する力を育みましょう。
まずはいろいろな場面で選択肢を与えて、

決めてもらうことをやってみましょう。

 

その際に、子どもが「○○をやる！」といった場合、
「いいね。ありがとう。そっちにしたのはなんで？」
と理由を聞いてみるのも効果的です。

 

理由を聞くのは、決断に根拠を持ってもらうためです。
「私はこういう理由で、○○を選択した」

 

これは決断の際にとても重要なポイントです。

これがないと、ただなんとなく決めているだけで、
人の意見に流されやすくなってしまいますし、
理由がはっきりしていれば、実際にやってみてその理由が違っていたら、
自分で修正していくことができるのです。

 

しかしながら、最初はなかなか決められないかもしれません。
そんな時に怒ってしまってはダメです。
「うーん。」なんて言ってなかなか決められない場合は、
「じゃあ、お母さん（お父さん）はこっちの方が簡単だから○○をやるね。」
というように、理由とともに選択していく姿を見せてください。

 

このような姿を見せていくと、
子どもも最初は真似をして「こっちの方が簡単だから○○にする」
と決めていくでしょう。

 

なので、最初は親が決めていく姿を見せるのが効果的と思います。
間違っても「早くしなさい！」なんて言わないであげてください。

決められないのは、日ごろから親が決断をしていないからかもしれません。

 

小さなことでもいいので、決めてもらう癖をつけるといいと思います。

「みかん二つあるから二人で食べようか。どっちがいい？」
こんなことでもいいと思います。

 

子どもが「こっち！」と言ったら、

「なんで、そっちにしたの？」と聞いてあげましょう。
どんな理由でも、「そっか、そう思ったんだね」と言ってあげてください。

 

最初は理由が間違っていたりするかもしれません。
それでも肯定的に捉えてあげましょう。

 

応用編として、小学校高学年ぐらいで、理由が答えるのに慣れてきて、
理由があまりにも矛盾がある場合は、訂正するのではなく、
「本当にそうかな？」
といって考えてもらうのもよいでしょう。

実際にやってみて気づいてもらうのもよいと思います。

正解があるわけではありません。

 

決断力のつけ方としては、いろいろありますが、
まずは選択肢を与えて決めてもらうことは一つの訓練になります。

小さなことをコツコツとやり、長い目で見ていくことが大事です。